• Czy ludzie potrafią prawidłowo ocenić, ile umieją?
• Czy istnieje wiele różnych inteligencji?
• Czy prezentacje multimedialne ułatwiają zdobywanie wiedzy?
• Czy powtarzanie to skuteczna metoda uczenia się?
• Czy stosowanie nagród sprzyja, czy przeszkadza w zdobywaniu wiedzy?
• Czy osoby mające wysoką samoocenę uczą się lepiej?

Jeffrey D. Holmes przyjrzał się szesnastu powszechnie podzielanym przekonaniom na temat nabywania wiedzy. By jednoznacznie rozstrzygnąć o ich naukowej wartości, zebrał imponującą liczbę danych z literatury naukowej i dokonał ich wnikliwej oraz krytycznej analizy. Rozprawiając się z silnie ugruntowaną wiedzą potoczną, autor pokazuje jednocześnie, jak zachować krytycyzm wobec naukowych i pseudonaukowych doniesień.