Zeszyt 5. uzupełnia treści zawarte w podręczniku Razem w szkole. Część 5. Dzieci, korzystając z tego zeszytu, utrwalają wiadomości i doskonalą umiejętności zdobyte podczas zajęć, aby potrafiły coraz lepiej:

– rysować po śladzie i pisać wzory literopodobne,

– rozpoznawać i pisać litery: p P, z Z, r R, c C, w W, f F,

– różnicować litery drukowane podobne kształtem,

– układać i pisać sylaby, wyrazy i krótkie zdania,

– stosować nazwy miesięcy i rozumieć informacje zawarte w kalendarzu,

– odczytywać wyrazy z rozsypanych liter,

– układać wyrazy,

– rozróżniać i liczyć głoski w słowach i litery w wyrazach,

– dzielić wyrazy na głoski,

– czytać litery, sylaby, wyrazy,

– wskazywać różnice między samogłoską i spółgłoską,

– przepisywać starannie,

– dodawać i odejmować w zakresie 8,

– rozwiązywać zadania z treścią i łamigłówki,

– krótko wypowiadać się na dany temat i odpowiadać na pytania,

– liczyć elementy zbioru,

– porównywać liczebność zbiorów,

– rozpoznawać i pisać cyfrę 8,

– porównywać liczby i stosować znaki: <, >,=,

– odczytywać wskazania zegarów,

– rysować, kolorować obrazki,

– wypowiadać się na temat dzieła malarskiego,

– rozumieć role społeczne starszych członków rodziny,

– posługiwać się słownictwemzwiązanym z noworocznymi tradycjami,

– wskazywać cechy charakterystyczne dla zimy,

– rozpoznawać i nazywać mieszkańców lodowych krain,

– słuchać ze zrozumieniem czytanego tekstu.

Zestawy ćwiczeń zostały dobrane tak, aby nauczyciel mógł korzystać z nich na bieżąco i doskonalić umiejętności dziecka stosując zasadę indywidualizacji. Ważna jest jakość wykonywanych ćwiczeń, nie wolno więc wymagać od dziecka mechanicznego wypełniania stron zeszytów.Nauczyciel powinien już na początku roku szkolnego zapoznać rodziców z zeszytami i omówić sposób korzystania z ćwiczeń.

W zeszycie znajdują się dłuższe teksty do słuchania, mające na celu wyrabianie u dzieci nawyków czytelniczych oraz budowanie więzi między czytającym a słuchaczem. Są one skorelowane z treściami zawartymi w podręczniku. Uczeń doskonali umiejętność słuchania ze zrozumieniem.

Na końcu każdego zeszytu rodzice i nauczyciele znajdą porady psychologa: o dojrzałości szkolnej dziecka, przygotowaniu miejsca do nauki, dbaniu o zdrowie dziecka, jak współpracować i kontaktować się ze szkołą, jak dbać o bezpieczeństwo dziecka, jak je motywować do nauki… i wiele innych pożytecznych porad.