Autorka podejmuje kwestię zagrożenia dysleksją, wychodząc z założenia, że wykrycie w okresie przedszkolnym zaburzeń rozwojowych prowadzących do problemów z czytaniem i pisaniem oraz podjęcie odpowiednich działań profilaktycznych i terapeutycznych ułatwia dziecku start szkolny i chroni je przed porażkami edukacyjnymi. W książce opisała ona historię badań nad dysleksją, jak również jej przyczyny i objawy.

Przedstawiła też rozwój poszczególnych funkcji spostrzeżeniowych i motorycznych dziecka, których prawidłowy poziom warunkuje naukę czytania i pisania.

Autorka zaprezentowała wyniki swoich badań przeprowadzonych wśród dzieci pięcioletnich oraz propozycje działań wspierających rozwój dzieci zagrożonych dysleksją.

Publikacja jest adresowana do studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczania zintegrowanego oraz rodziców.